幼儿园早期阅读活动的实践与思考

发展历程
　　我园自上世纪八十年代关注幼兒语言发展相关研究活动至今已近二十余年，取得了一定的成果。从“自然识记”、“听读游戏识字”到“读写萌发”、“早期阅读”是我们经历过的四个主要阶段。
　　(一)自然识记阶段
　　上世纪八十年代中期，幼兒园教学内容以分科教学为主，语言教
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