挣脱教学中的定势模式同中求异

做到不受物体外部因素变化的影响而正确认识到量的不变性。首先，我进行了长度守恒教学，运用绳子、木棍、火柴、等摆出长度的各种变式，引导幼儿感知和判断它们是否一样长。其次进行面积守恒，运用几何图形拼出各种面积变式，引导感知和判断它们的面积是否一样大，再者是进行容积守恒，利
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