用统计和图像语言进行表征的教学实践

、表征，使他们学会观察、分析、归纳、总结，逻辑思维能力得到了良好的发展。说明我们以前在一定程度上低估了孩子的图像表征能力，还没有意识到图像表征对孩子认知和身心发展的价值。
　　运用统计记录进行表征这种自我建构知识学习方式时，刚开始也只是学习了瑞吉欧的理念给幼儿提供这种
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