幼儿园早期阅读活动的实践与思考

习模式。尽管在幼兒园阶段，幼兒不需要具备文字能力，但由口头语言向书面语言过渡时，有必要初步辨认自己的名字和常见字、掌握看懂图书的基本技能、认识口语与文字的对应关系，因此，培养幼兒的早期阅读行为应当是现今幼兒园语言教育目标的重要组成部分。
　　二、我园阅读活动教育实践的
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