磨课

的积累、水平的发展、能力的提高的。本环节中，教师围绕信封语言精炼，具有启发性。表现在：(1)提问开放性。如“你能看懂这个指令吗?它要我们找什么?”正是这样开放的提问，才有了孩子多种多样的答案。教师梳理小朋友各种零散的回答，小结成操作要求：寻找小动物和圆点一样多的粉红色信封
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