农村转岗幼儿教师职后有效培训模式的探索

培训的理论依据
　　教师专业发展阶段论将幼儿教师专业发展关注点放在教师入职后的职业生涯，认为专业发展是教师职后教育的重点，这一观点对转岗幼儿教师职后培训具有重要的指导意义。
　　中共中央、国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中对教师培训的功能、目标
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