5～6岁儿童钢琴学习中注意力培养的实践研究

又准。这样的情境角色游戏，让弹琴变得很有趣，儿童的注意力自然很集中了。
　　(3)心理暗示法
　　儿童容易受别人的暗示而调整自己的行为，特别是自己信赖的人的暗示。在与儿童建立了良好的师生关系后，教师可以巧妙利用儿童的这种心理来引导儿童。比如发现儿童被课堂外的声音所吸引了，
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