自然教育中的理性和感性

欢玩沙子、玩土，完全没有任何陌生感。沙子还是孩子把想象变成现实的最好媒介，比如他们用沙子做“蛋糕”，玩过家家，能玩出各种花样。其实，这些花样都是生活中的一部分，孩子用沙子做媒介在模仿。洗碗洗碗的过程就是孩子在跟水玩，但这又和消费性的玩水不一样。孩子能看到水流下来，把餐具清洗干净，能够感受到水和自己手掌之间的关系。这种流动的感受和水的柔软，是城市里的孩子特别需要的。我们的建筑、高科技的玩具以及爸爸妈妈内在焦躁的姿态，其实都已经使孩子的身体、思想和灵魂在不断硬化。逛公园即使是走完全一样的路径，不同的季节甚至每一周，周围的景色也是完全不一样的。孩子会看到春天蒲公英开着，什么时候可以吹呢？夏天湖里有野鸭，天气冷到什么程度的时候野鸭会飞走？冬天湖面冰冻着，夏天看到的鱼在哪里？此时的他，就已经不再是窗边的旁观者，而是进入到大自然中，和四季万物进行鲜活对话。他也会发现，生活是多么有意思，有多少变化就有多
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