发展思维记录先行

          发明与创新·少儿天地2014年第4
          发展思维记录先行

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                      科学实验记录是科学探究的重要组成部分，不仅真实记录了学生思维发展的轨迹，还是评价学生科学学习情况的重要依据。目前，实验越来越受到重视，而科学实验记录往往拘泥于简单的数据记录，忽略了学生自我观点和思想的表达，因此，教师应巧妙地运用科学实验记录，调动学生的思维积极性，在探究活动中促进学生创新思维发展。儿童第一次睁开眼睛，看到的是无比奇妙的陌生世界。由于感官受多种自然现象的反复刺激，随着年龄不断增长，他们对这些自然现象逐渐有了自己的认识，并形成了一些与科学知识相似、相悖或不一致的观点，即前概念。小学生对外界事物最感兴趣，所拥有的科学前概念带有强烈的年龄认知特点，难以把握。所以，科学教师应该正确把握学生的科学前概念，使之充分地为教育教学所用。科学实验记录就是最有效的方法，教师应提倡学生使用科学实验观
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