“法制”治校与教学育人的连贯性
法制博览2014年第1
“法制”治校与教学育人的连贯性
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【摘要】学校性质、任务等特点决定治校要突出“法制”。本文以领导、教职工、学生三个群体为集结点，以学生群体的法制培养为目标，简要论述了如何以“法制”育人【关键词】法制；治校；育人；措施随着法制科教兴国战略的实施和依法治国、以育人治国方略的确立，“法治”与“育人”结合治校已为21世纪学校管理的必然选择。那么，在治校中如何突出以“法制”的法治呢？一、学校实施“法制”与“育人”的特殊性决定要突出“法制”学校的性质、任务、核心群体、教育对象等几个方面决定了学校实施法制与育人的特殊性，而这种特殊性进而决定了治校中要突出“法制”。对于学校来说，已经经过正当程序立法了的国家法律、教育法规，学校必须贯彻执行，不容违犯。学校必须以它为依据，进一步的切合实际的具体化，以此来治理学校。这样说的理由有两个，一是国家的
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