“法制”治校与教学育人的连贯性
证，我们在对学生以“法”养德的同时，更要加强以“法”育德。在加强学生品德培养中还要注意以下几方面：第一，全面性。即我们要在学生的政治思想意识、道德品质、法纪观念和身体心理健康等各方面实施全面育德；第二，目的性与计划性。即要制订法育规划，做为实施的指南，要制订评价指标，做为学生行为的准则和评估的依据；第三，灵活性与多样性。主要是指法育的手段要灵活，方法、途径要多样，要为学生所喜闻乐见；第四，可操作性与实效性。法育内容要近、小、实、亲，具有可操作性，且法育的领导、老师要像抓智育那样抓法育，学生的法育才能有抓好、抓实的保证，这样才会产生实效，才会培养出具有高尚道德情操遵纪守法的建设者和接班人。总而言之，我们要在实施“法治”与；“育人”结合治校中，从学校的特殊性出发，更注重“法治”，这不仅有益于在治校中发扬中华民族的传统美德，提高师生的道德素质，更有利于提高未来社会的道德水准，促进社会的安定，促进
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