“法制”治校与教学育人的连贯性
到教学相长、热爱学生、尊重学生、精心培养学生。二要身正。教师是学生效仿的对象，其思想品德、言谈举止、兴趣爱好、为人处事等都直接或间接影响和熏陶着学生。传道，一言一行必须为人师表；授业，一字一句，必须严密准确。从而站在一个较高的起点上把培养学生与民族的兴盛、国家的富强联在一起，引导学生走正确的成才道路。三要博学。教师应当是在某一专业领域知识渊博、业务精湛、治学严谨、崇尚科学的典范，使学生产生一种信赖感，进而使学术力量转化为人格力量去鞭策和激励学生。教师要以良好的师法做学生的楷模，要以更具体、更有针对性的“法教”引导学生身心健康成长。这既需要教师的自我认识与努力，也需要学校的监督。所以，学校既要采取激励措施，也要依据有关法律、法规建立起各项管理制度，督促教师履行职责。（三）强法制，育新人建立完善的治校法律制度和正确的实施，才能使学校的良性循环。品德的良性发展是学生成为社会有用之人的重要前提和保
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