实验教学在犯罪现场勘查教学中的应用
影响到他们以后在刑事案件侦破工作中能够获得良好的工作效果。教师在教授这门课程时，常常会犯重视理论，轻视实践的错误，这使得学生不能深刻领会到犯罪现场的复杂程度，不利于其后的工作。下面本文主要谈谈实验教学在犯罪勘查教学中的应用。一、实验教学的特点在传统的教学模式影响下，对于“犯罪现场勘查”这门学科，教师们都注重研究其理论知识，并且在实际课堂教学过程中也侧重于教授学生理论知识，尽管近些年来教师们也开始重视实践，但实践取得的效果甚微。教师在讲课过程中，以书本内容为主，学生也就主要学习书本中固定的理论知识，造成了不正常的“高分低能”现象，一旦学生毕业走向工作岗位后，就会出现手无足措的情形。遇到现实生活中真正的勘查现场就会出现：“脑不会用、嘴不会说、鼻不能闻、眼不会看、手脚不会动”的不适情况，还需要二次学习，造成人员、资源的浪费。而采用实验教学，教师会深入研究物证的提取方法，注重教授学生怎样发现物证、
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