远程开放教育法学专业实践环节教学存在的问题及对策
重构远程开放教育法学专业实践环节教学指导教师队伍法学要培养的是应用型人才，而开放教育法学专业任课教师大多年轻而没有司法实践经验，因而在具体司法实务上缺少教学的能力，重构教师队伍刻不容缓，所以需要学校一方面在实践教学环节聘请有经验的司法人员做兼职教师，另一方面也要以取得司法资格的有司法经验的教师为主，同时鼓励缺少经验的法学教师在司法部门挂职锻炼，让教师接触司法实践，提高实践教学能力。（三）运用先进的远程开放教育法学专业实践环节教学方法远程开放教育法学专业实践环节可以分为前后期两个阶段。每个阶段都应当运用不同的教学方法因材施教，针对不同学员的接受能力也可以跨越阶段在方法上有选择的施教，这合适于学习能力参差不齐的远程开放教育学员。1.前期见习教学法（1）案例教学法。案例教学法也叫判例教学法，是指在学生学习过法学基础理论知识的基础上，以学生对法学案例的讨论和分析为中心的实践环节教学方法。远程开放教育指
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