建构主义理论在《思想道德修养与法律基础》课程中的应用

个群体所共享，共同完成对所学知识的意义建构。（3）对话交流。对话交流是协作过程中不可缺少的基本环节，是达到意义建构的重要手段之一。建构主义强调教师要放权给教学小组，而且“这种教学小组要足够小，以便让所有的人都能参与到明确的集体任务中”，教学小组成员之间必须通过对话商讨
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