建构主义理论在《思想道德修养与法律基础》课程中的应用

如何完成规定教学任务的计划、规划完成规定的复杂任务的思路；此外，协作共享的过程本身也是对话的过程，在这个过程中，每个成员的想法、解决问题的思路都明确化和外显化了，他们的思维成果（智慧）为整个教学小组所共享。（4）意义建构。这是整个教学过程的最终目标。意义建构是指学习者
<<上一页下一页>>

本站访问人数：