建构主义理论在《思想道德修养与法律基础》课程中的应用

通过以上几个阶段的教学有效地把握了事物的性质、规律以及事物之间的内在联系，完成新知识的有效迁移，并能对新知识达到较深刻的理解，建立起关于当前所学内容的认知结构，形成自己理解客观事物的独特视角。综上所述，教学的质量是学习者建构意义能力的函数，而不是学习者重现教师思维过
<<上一页下一页>>

本站访问人数：