本科院校财务管理教学改革探索
财务管理案例就更少，因为这牵涉到内部交易的相互抵消，多家分公司与总公司之间存在多方交易，分析和讲授难度极大。但这些案例又是学生走向社会从事财务管理工作到一定阶段必然会面临的问题，这也是从事财务管理教学的人员今后要重点关注的问题。
3. 一般本科院校财务管理教学改进措施分析
3.1 运用启发式教学法
启发式教学，就是教师通过启发，让学生充分思考，逐步引导、点拨，最后求得问题的解决[1]。启发式教学可以改变传统的教师单向“灌输式”的教学模式，让学生参与到财务管理教学的过程中来，使其从被动式地接受知识变成主动地获取知识的过程。教师从单纯的“教书匠”变为学生学习的“引路人”，帮助他们主动地发现财务案例中存在的问题及其解决办法，通过开展各种形式的讲座与小组讨论的形式，拓展他们的视野，增强其学习的积极性与主动性。在讲解财务管理的价值观念中的基本理论和基础计算方法后，启发学生探讨与其个人相关的资金问
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