地方师范院校公共外语课程设置研究
在中国的英语教育工作中，据统计，80%的学习者是为了获得外语证书，以此增加就业筹码，因此缺乏实际能力的培养。所以，师范院校教师在施教时应该采用恰当合理的教学方法，调动学生积极性，培养学生学习爱好，从而提升学习效率。[1]
一、当前高等院校英语教育的现状
进入20世纪90年代后期，大多数高等院校相继设置了英语专业。招生单位的增多，招生专业水平的参差不齐，既造成了大量毕业生过剩，也造成了毕业生培养质量的严重下滑。这主要体现在以下几个方面。
1.综合素质较差
这主要体现在学生入学时基础较差，语言功底不好，语言技能不强。由于大量外资企业随着改革开放的潮流涌进国内，对于外语专业人才的需求剧增，大批学校也因此相继开设外语专业和课程，对生源的需求的增加势必将导致生源素质的降低。而且部分同学走进校园之后，因为缺乏监督，慢慢自由散漫，不思进取，最后徒劳无火，客观上，也降低了大学生的外语综合素质。
2.学位论文水
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