地方师范院校公共外语课程设置研究
段也可增设一门课堂用语课，老师可以在轻松的环境中向学生教授课堂用语技巧，巧妙地布置课堂作业，这样既提高了英语应用能力，有增进了师生感情。在大学二、三年级则应该更多地开设英语技能课。
四、结语
作为师范学院的学生，他们中的大多数是即将奔赴教育岗位的教师，他们的职责是培养好国家的下一代。所以过硬的个人素质是下一代教育的保证。随着社会各方面对符合型人才的需求，地方师范大学也应该本着培养复合型人才教师队伍而努力。结合自身的发展优势，审时度势，主动摒弃英语培养模式中的弊端，积极调整优化课程结构设置，培养具有创新意识的复合型教师队伍，为国家的教育事业贡献力量。
总之, 大学教学是一个非常复杂、琐碎的工程。教学的改革也涉及到社会的每一个方面，绝对不能空口说白话。而本人也只是发表一些肤浅认识，旨在与同事们探讨研究，共同提高我国师范类院校的教学水平。
*基金项目：本文为太原大学外语师范学院院级课题《
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