农家书屋对留守儿童的教育服务
化需求、获取知识、科技致富，保障农民的基本文化权利，作为公共图书馆服务的一种模式，同样也承担着社会教育的职能。最后，农家书屋发展日渐成熟，发挥其社会教育职能，有着其他公共教育机构不可替代的作用。
2013年5月，全国妇联发布了包括我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况最新数据的研究报告。根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算，目前全国农村留守儿童数量为6102.55万，占农村儿童总数的37.7%，占全国儿童总数的21.88%。与2005年全国1%抽样调查估算数据相比，5年间全国农村留守儿童增加约242万 。资料研究表明，农村留守儿童义务教育执行情况良好，但部分中西部经济欠发达地区的农村留守儿童失学现象也很常见。笔者所在的河南省即为劳务输出大省，农村现在基本“空心化”，留守儿童的生存、教育状况堪忧，整个社会都应该给予特别的关注。
我国新型城市化进程在不断加快, 农村剩余劳动力还将继续往城市流动, 留守儿童将源源不断地产生； 一代留守
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