在新课改背景下的教学模式常规管理
下“教后感”。一般而言，一堂课可从三方面进行反思：教了什么、怎么教的、教得怎样?学生是否获得了“是什么”的知识(语言信息)、“怎么办”的知识(智慧技能)、“怎么学”的知识(认知策略)。通过课后自我评价、自我诊断，总结成功与不足，寻找问题，以便改进提高。
三、坚持不懈抓“反馈调节”,不断完善管理措施
有了常规要求,一定要认真严格执行.我校在教学管理中,注重抓好“反馈调节”这一管理环节。所谓“反馈”,就是深入了解和掌握师生教学活动的实际情况,做好检查、指导、督促工作，深入到教研组、课堂，多听课、多看看教师的教案和学生的作业。通过座谈、问卷等形式了解学生学习状况与教师教学情况。再结合实际情况进行“调节”。即对计划、措施做必要的修正、补充，使教学活动既按原定轨道与目标前进，又能适应不断变化的客观条件。
四、加强师资培训，不断提高教师自身素质和专业技术水平
学校由教导主任牵头，组织教师认
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