高职生英语学习中的个体差异及教学策略
管理观察2014年第15
高职生英语学习中的个体差异及教学策略
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摘要：教学的难度在于学生的个体差异的全方面发展，学生的个人需求的满足是使个人进步的根本。然而在高职院校中，学生的个人差异更为明显。对此我们将对高职生在英语学习方面的个体差异进行了解，进而对教学方式进行调整，提高今后的英语教学质量。
关键词：个体差异英语教学教学策略差异教学
面对英语应用越来越广泛的今日，许多高职生也认识到英语的重要性，但是重要性和学习的主动性和兴趣之间存在比较大的异样。不同的学生对英语有着不同的认知，所赋予的兴趣理念也是不一样的。高职生的学习态度，学习动机，个人性格还有个人的学习策略等方面存在的差异在很大程度上影响着学习的效果，教师们想提高个人教学效率还得对高职生们的学习态度、学习动机、个人性格、还有学习策略进行深入的了解。
1.学习效果造成影响的个体
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