管理案例开发\教学与评价的持续改进模型研究
的改进意见，反馈给相关教师或MBA学员。
总之，案例开发、案例教学和案例评价是案例教学整个工作体系的三个相互关联的环节，每个环节的成功对提升我国MBA教学水平都具有非常重要的基础性意义。
参考文献：
[1] 欧阳桃花,周云杰.中国企业产品创新管理模式研究——以海尔产品经理为案例[J].管理世界,2008,2:136-147
[2] 毛基业,张霞.案例研究方法的规范性及现状评估——中国企业管理案例论坛(2007)综述[J].管理世界,2008,4:115-121
[3] 苏敬勤,刘静.多元化战略影响因素的三棱锥模型——基于制造企业的多案例研究[J]. 科学学与科学技术管理,2012,33(001):148-155
[4] 王淑娟,马晓蕾,崔淼.中国本土案例撰写现状再分析——第二届“百篇优秀管理案例” 评选综述[J].管理案例研究与评论,2012,5(1):69-76
[5] 周英男,陈芳.建构主义理论在 MBA 案例教学中的应用研究[J].管理案例研究与评论, 2008,1(1):68-72
[6] 黄劲松.基于建构主义的工商管理案例教学方法论[J].管理案例研究与评论,2009, 2(5):35
<<上一页 下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：