管理案例开发\教学与评价的持续改进模型研究
提升教学质量，是对他们负责任的大事，以免出现评价不实、应付公事的现象。
⑵建立评价指标体系。要本着科学、客观、务实的原则来建立案例评价指标体系，摒弃应付心里和形式主义作风，使建立的评价指标体系能全方位、多角度、多层次、客观地反映案例开发和案例教学的各个环节。
⑶案例教学实际调研。初步建立案例评价指标之后，在真正实施案例评价之前，要面向任课教师、MBA学员、案例开发者、甚至校外的案例研究专家等进行实际的调研，一方面，听取他们的合理化意见，不断修正指标体系，使指标体系更加合理。
⑷实施案例综合评价。案例教学评价的方法有很多，最常用的就是向相关方发放调查问卷，主要包括任课教师、MBA学员、案例开发者、甚至校外的案例研究专家等。在实施评价过程中要遵循公开、公正和公平的原则。
⑸提出持续改进建议。通过案例评价数据的分析，由评价小组或外聘专家对评价结果进行分析，并针对评价结果中的不足和缺陷提出合理
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