计算机网络环境下的高职校园文化建设
毕业生、在校生健康娱乐、爱好推荐交流等）开通校园计算机网络板块。
给学生分配计算机网络空间由学生构建一部分校园文化板块，通过这种方式，学生可以使用自己的方式共享感兴趣的信息、发表心声、表达对某些事件的想法、判断，教育工作者也可以即时获取学生心理动向，及时对学生做出鼓励、引导、干预。
4.3实现增强高职校园文化正能量
计算机信息网络的社会中，每个人都有表达的自由；作为高职院校的师生应该积极参与校园文化建设过程中，将自己的人生观、价值观融入到校园文化中。在高职院校师生自身文化判断力不断提高的背景下，屏蔽计算机网络中纷杂的不良信息，带给校园文化的是包括职业道德、家庭美德、个人品德等在内的道德之美，以及知荣辱、讲正气、做奉献、促和谐的良好风尚。
5.结束语
在计算机网络媒体环境下进行高职校园文化建设需要各方面的努力，建设过程循序渐进。面对信息共享化的计算机网络时代，在为高职校园文化
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