多媒体辅助教学提高大学生学习效率的探讨
我们学生在学习时更加灵活高效率，并充分地了解实验内容，提高物理实验课的教学质量，同时激发我们学生的实验兴趣。
3．多媒体实现了快速、准确处理实验数据，提高了学生的学习效率
实验测量的数据，必须经过科学的分析和处理，才能揭示出各物理量之间的关系。传统的数据处理方法有：列表法、作图法、逐差法和最小二乘法[1]。而实验数据的处理往往是我们大学生做完实验后的一大难题，但必须掌握必要的数据处理方法。如用拉伸法测金属丝的杨氏弹性模量实验中，用传统的逐差法处理数据，计算繁琐耗时，又容易出错，又浪费了我们大学生的大量时间。如利用多媒体技术的Origin或Matlab软件处理实验数据，不仅可以实现对实验数据的快速、准确的运算，还可以根据实验数据拟合出对应的实验图线，甚至可以对不同条件下实验误差进行分析和讨论。这样可以提高我们学生的学习效率。
总之，多媒体技术具备了模拟、仿真、重放与动画演示和数据处理功能，为大学
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