多媒体辅助教学提高大学生学习效率的探讨

演示，把静电场客观、形象地展示给我们学生，这样可以启发我们学生的感官认识，把抽象的概念变为形象，使我们学生容易理解物理概念和知识，激发了我们学生学习的求知欲。
　　另外，在传统的物理实验课堂教学讲解中，教师通常是采取集中讲解的方式进行教学。这样教师在课前要花费大量时间进行备课，对实验的内容、操作步骤、实验的数据处理、注意要点、实验操作的诀窍等反复思考；学生在上课听教师讲解过程中，我们学生看不清教师实验仪器的操作示范，有时记不住整个实验操作步骤，这样我们学生实验的积极性不高，影响了实验效果。现在我们教师合理利用了多媒体的电子教案辅助实验教学，对实验课程教学中的关键点如实验仪器、操作步骤、注意事项等全方位、立体的展示给我们学生。如：教师在讲解等厚干涉—牛顿环实验中，利用幻灯机和投影仪来进行反复演示，并加入光线行进线路图的动画片段同时配以语音解说词等创造新情境。这样，使得课堂实验更为直观、生动，
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