对勤工俭学参与图书馆管理工作的思考
息时间，保质保量完成任务，养成爱岗敬业，无私奉献的良好品质。另一方面，要求学生了解图书馆的整体情况，包括内部环境，工作流程，组织机构，规章制度、管理员职责；了解图书馆的功能布局和馆藏的分布情况，知道中图法“22个大类”的基本情况，利用索书号查询、排架、网络维护等基本业务知识。既有理论知识的学习又有实际操作的培训，可以使学生了解工作过程、任务和知识，同时掌握工作的具体技能，帮助学生具备应有的工作能力和服务能力。
2.3尊重学生，人尽其才
爱是教育的前提，尊重是管理的基础。图书馆人员应充分尊重学生的人格，用平等和蔼的口吻交待学生工作任务,不要时常摆出老师的威严，要把他们当成自己的同事、伙伴和朋友，常常与他们交流沟通，及时了解他们的想法和需求，听取他们的建议。纠正他们的缺点错误时要以爱护的眼光，晓之以理、动之以情，注意方式方法，以鼓励为主的态度去对待他们，对于他们良好的表现应该及时给予表扬肯定和鼓
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