大学生利用微课自主学习的统计分析
资源的宣传和推广工作
建设微课资源后，还应加强宣传和推广。可利用新生入学教育推广微课，还可定期开展微课讲座，或者采取老师推荐微课、印刷微课宣传册、校园宣传栏宣传微课、校园广播播报热门微课和微课更新信息等方式宣传微课，吸引学生的注意力，帮助学生认识微课的作用，引导学生利用微课进行自主学习。
5.3应加强微课学习的监督、指导、交流与评价
微课为学生提供了很好的自主学习平台。但是，老师应定期查看学生利用校园网学习微课的情况，经常收集学生的反馈意见，并积极地给予辅导、答疑和帮助，还要对学生学习微课的效果进行评估和评价。同时，根据学生的意见建议，改进微课的教学内容、授课形式、语音语速、画面色彩等。
参考文献：
[1]McGrew,L.A.A 60-second course in Organic Chemistry[J].Journal of Chemistry Education，1993(7): 543-544.
[2]Kee, T.P.The one minute lecture[J].Education in Chemistry，1995（32）: 100-101.
[3]Shieh，David.These lectures are gone in 60 seconds[J].C
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