高职学生信息素养评价指标体系研究
得各方面能力的提高。
1.高职学生信息素养的要求
我们课题组从高职学生特点来研究高职学生信息素养的内涵，以便构建的信息素养评价指标体系更符合高职学生的特点。
1.1信息意识
高职学生信息意识可以分为职业意识、技术意识、发展意识。职业意识指高职学生对所学专业知识的关注度，技术意识指高职学生时刻关注所学专业运用到技术是否改进，发展意识要求高职学生对所学专业未来发展趋势的关注。比如，计算机编程专业的学生需要实时通过各方途径找寻相关的信息进行学习，关注信息编程出现的新语言、新方法，时刻关注该行业的发展趋势。高职教育的全称是高等职业技术教育，可见，教育的关键体现在职业技术。因此要求高职学生在职业意识、技术意识、发展意识要高人一等，时刻站在职业技术认知的前沿。
1.2信息知识
高职院校应该开设与信息素养相关的课程，了解什么是信息以及相关技术。其中最重要的是掌握信息的处理技术，处理技术的
<<上一页 下一页>>
广州市越秀区图书馆版权所有。
联系电话：020-87673002
本站访问人数：