民办高校本科教学评估指标体系研究
创新性强、实践经验丰富的人员不一定具有很高的学历，丰富的实践经验在应用中更具有实用性，因此可以考虑将单一的“学历”考量换成“相关技术职务(职业资格)证书和学历”的综合考量。
3.2侧重实验室建设权重
作为实践应用教学中最重要的实验室建设，对于实验室的资金到位率和人均资金到位率的侧重需要，实验室的投入有利于应用型人才的输入，提高实践操作的熟练性和能力，因此我们应该进一步提高这方便的权重。而调低研究的权重。
3.3增加评估成果的接受程度
作为评估方的高等教育机构，既是规则的制定者又是规则的监督者，这样特别的做法一直以来就颇受大众们的异议，同时也降低了评估结果的接受程度，让如此劳民伤财的评估最后却成了一张用处不大的纸。
所以我们应该努力提高评估的适用性，将评估过程和结果公布于众，将评估结果公开，不但可以使社会大众增加对私立大学的了解，而且可以使大学发展更具特色，并帮助学校发现问题以寻求改进。
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