基于SPSS的高校学生课程考试成绩评价方法
绩的t检验结果。检验结果显示，F统计量的观察值1.444所对应的概率p=O.234>0.05，可认为两总体方差无显著性差异，因此应看行一的（假设方差相等）t检验结果：Sig.（双侧）：P=0.769>=0.05，说明两者均值无显著性差异。3.结束语考试是一种测量，试卷即为测量的工具。本文中介绍的SPSS统计软件，无需编程，完全用软件的菜单、对话框操作得以实现，为用户提供了极大便利。用此软件能清楚反映教学情况，学生对知识的掌握情况等。科学、高效地完成试卷分析任务，有利于教育教学及教学管理改革的深化，为教学水平评估提供依据。参考文献：[1]李良.巧用Excel和SPSS软件分析考试成绩[J].金华职业技学院学报，2008（2）：45-48.[2]陈玉琨.教育评价学[M].北京：人民教育出版社，1994.[3]卢纹岱.SPSS统计分析[M].4版.北京：电子工业出版社，2010.[4]刘敏钰.运用SPSS、Excel进行试卷质量分析初探[J].陕西教育学院学报，2004（4）：102-105.
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