江苏财院专业文化建设与职业素养培养研究
合和吸收，渗透着职业的性质；（2）行业性。不同行业都拥有独特的专业文化，要培养具有专业特性的应用型人才，就必须使高职院校的专业文化具有行业文化所需要的特质，所以专业文化建设应根据不同行业特性而改变，不可千遍一律。（3）开放性。职业教育不仅要提高学生知识和能力，而且要注重学生的全面发展，塑造良好的职业人格， 培养学生的职业精神，专业文化建设应吸收职业文化的核心价值。2.专业文化建设的发展缺失目前，我国高校的专业文化建设的缺失主要集中在以下几个方面：（1）专业建设目标体现专业文化建设的缺失。专业文化建设体现了专业建设的生命力，若没有明确的专业文化建设目标，就会导致专业建设目标的缺失；（2）专业建设的方向环节引领专业文化建设的缺失。在专业建设方向上提出“品牌专业，特色配置，专业人才”的专业建设理念，是提升专业内涵建设的必然选择；（3）专业文化建设的地位遭到定位环节的扼杀。专业文化建设是专业建设的薄弱环节，
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