外国留学生与中国学生教育和管理比较研究
的最大问题之一是语言障碍，尤其是对于医学留学研究生，他们不仅需要娴熟地运用汉语与病人沟通、书写病历、还要完成好几万字的医学论文，这些对于每一个医学留学研究生而言都是一个巨大考验。如果还要深究得更长远一点，留学生还要面临回国之后中文医学术语与本国文字之间衔接和转化的阶段，因此在教育阶段，更恰好到处地运用双语教学、实况教学等方式将更有利于他们的理解与学习。中国研究生的英语听说读写水平明显低于母语或者官方语言为英语国家的留学生，尤其是英语写作能力，这是中国医学研究生走向国际舞台的一个坎，且中国研究生因长期受中国“填鸭式”教育的负面影响，普遍发散性思维较差。针对以这一问题，管理者可以采取“结对子”“1+1”的方式让中外研究生互帮互助，取长补短。综上所述，外国留学生和中国学生的教育与管理既有共性又有个性，准确地把握二者的差异和共同点既有利于在教育和管理中预见不同的问题，并在解决问题时把握好的分寸，留学生
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