跨学科硕士研究生的学习状况调查与思考
实验室、研究中心，开设跨学科的综合性课程，建立复合专业群组成的教育体系，推进研究生培养体系的综合化。在国内[5]，一些著名大学也进行了跨学科培养研究生的实践与探索。但是由于原有的专业化研究生培养观念仍占主导地位，各种管理制度和运行机制都围绕专业化培养模式而构建，因此，如何提高跨学科研究生的培养质量和研究生的创新能力仍然需要研究生教育者的共同努力。参考文献：[1]王顶明、刘永存.硕士研究生专业认同调查[J].中国高教研究.2007（8）：18-22[2]中华人民共和国教育部.《学位授予和人才培养学科目录》（2011年颁布）[3]李青侠、吕一波.提高跨学科研究生培养质量的探讨[J].管理观察.2009（1）：118-119[4]贾川.中美跨学科研究生培养项目对比分析[J].上海工程技术大学教育研究.2008（3）：57-61[5]孟成民.跨学科研究生培养探析——以华南农业大学为例[J].当代教育理论与实践.2011，3（6）：37-39
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