网络培训策略探析
中、实体的学习场所，让学员可以集中、与老师面对面的学习，则一方面督促了学习者的学习行为，另一方面也给学生当面向老师请教和探讨问题提供了机会，增进了师生间的情感交流。这看似违背了在线教育的初衷，但实际上是一种传统教育和在线教育模式相互促进的有效方法，也是解决当前在线教育中学习积极性不高问题的有效方法之一。4.结束语网络培训正在蓬勃兴起，在信息科技高速发展的新时代展现出传统教育无法比肩的魅力，相信在未来的世界中，网络培训会越发大放光彩，为了充分的运用好这种教育模式，我们必须及早转变思想，充分的应用新技术，应对随时可能出现的新问题，希望本文提供的思路和方法能为解决网络培训中提高学员的学习积极性问题，提供有益的借鉴和参考。参考文献：[1]邱昭良.打造在线学习“好内容”[J].现代企业教育，2013（17）：63-64.[2]顾小娟，胡艺龄，蔡慧英.MOOCs的本土化诉求及其应对[J].远程教育杂志，2013（31）：3-11.[3]严冰.“数字化学习港”教改项目
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