高职院校“学生体验”的对策研究
，完全否定系统的书本理论知识和无视传统的学校教育与生活的割裂，都是有害的。因此，优化学习内容，为学生创设广阔的“学生体验”场域。第一，在高职教育中时刻联系学生生活经历。学生是一个活生生的人，只有在现实生活世界中，才能够形成“学生体验”。教师要各年级学生发展相联系的人、事、物等方面去引导学生，要善于调动学生的生活经历。第二，高职院校教育要扩展到学生现实生活中。学生可以根据课堂上所学的理论知识去解决生活的现实问题，尤其是具有较强开发性课题，由于受自身生活经验和外在环境影响，很多理论知识与现实生活相脱离。因此，教师要时刻引导学生把课本知识问题转化为现实生活问题，让学生感受到平常的学习不是那么枯燥，感受到知识就在我们身边。3.开展社会实践活动，体验综合进步学生的能力往往来源于对现实实践活动的体验过程，高职院校应开展丰富多彩的课外活动、社会实践活动和社会调查等。将社会实际、环境实际、和生活实际方面相结
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