校企合作创新对中职物流专业的积极影响
体现实用性、先进性的新教材，做好校企双方的需求调研至关重要。教材开发由企业一线人员、人力资源人员、学校一线教师等共同参与编写。深入到物流企业各一线岗位进行调研，掌握工作内容、工作流程、工作技能和职业道德要求。对岗位能力进行分析，由此得出各岗位所需关键职业能力，以此为依据确定教材大纲及编写内容。（2）工学结合，工作过程系统化。新教材打破传统章节结构，以工作过程为向导。把工作过程归纳分解成不同的学习任务，通过完成不同的学习任务学习不同的技能，其关键是学习任务的设置要与校企实训室所涵盖的实训项目、校企合作企业能提供的实训设备、场地、项目等相配套，尽可能实现工学交替，培养职业技能的同时，更加强化职业道德培养，以达到最终的培养目标。（3）建立教学资源库，实现教学延伸。针对纸质教材的特性，开发更多合适的任务体现形式，如将货架、仓库等理论知识变成立体模型图加入工作页，上课时，在教师的指引下，学生能自己动手
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