继续教育培训管理中的风险分析与规避
化的手段开展继续教育培训；以GDP考核工作；重考察而轻教学；重对象要求而轻教学规律；重个人效益而轻学校声誉；重总量而轻质量；重结果而轻过程；重项目而轻品牌。由于缺乏对继续教育培训全面和科学的认识，导致了继续教育培训在制度建设、过程管理、质量监控和评价考核等环节的薄弱和缺失。1.2制度的风险继续教育培训需要在一套行之有效的制度下实施管理。所以，缺乏现代管理理念的制度，或者制度本身不健全，都会造成培训管理的风险。继续教育培训涉及办学单位、管理部门、委托单位等对象，由需求的确定、计划的制定、内容和方式的选择、效果的评估等各个环节所组成的一个动态过程。培训制度的风险不仅包括培训环节的各项制度的完善，更重要的还表现在各项制度之间的协调性和系统性。缺乏系统的培训制度就会使培训成为一种无序与盲目的状态。培训的制度风险还表现在培训制度与法律法规、行业规章等其他制度的衔接。闭门造车式的内部制度建设，必然造成系统性的
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