马斯诺需求层次理论视阈下的高校资助育人途径
管理观察2014年第21
马斯诺需求层次理论视阈下的高校资助育人途径
——以南京财经大学为例
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摘要：国家、高校和社会在资助经费上的投入越来越多，在高校人才培养的目标要求下，高校资助育人所承担的责任越发重大，将马斯诺的需求层次理论和高校资助育人实践工作相结合，以需求本体论意义上的感性活动为现实出发点，颠覆传统高校资助的形而上而建立一种全新的以实践为基础的本体论，并在本体论框架下去引导和激励家庭经济困难学子健康成长。关键词：资助育人 马斯诺需求层次理论 途径现阶段，从创新形态、物质本体、资助范围方面而言，高校资助工作是高校人才培养工作的重要创新和实现学生本体蜕变的主要推动部分，是社会主义精神文明以人为本的主题阐述，这使得它成为新时代“主体诉求”的资助叙述理论。在巨大的经费投入和完善的学生资助体系下，如何做到资助和育人并重，实现具有超功利化倾向的学生资助主
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