高校教学档案分级管理的研究与思考
案的分级管理，对档案的收集和归档范围有了划分，明确了各级档案管理工作职责，能充分调动和发挥档案工作的积极性、主动性和创造性，有利于师生员工对教学档案及时的查询和利用，更好的发挥教学档案的利用价值。在教育教学深入改革的形势下，高校根据实际情况实施教学档案的分级管理，不仅理顺了教学档案在各个管理环节的关系和职责，同时也利于加强教学档案管理的信息化建设，构建分级制管理下以数字化、网络化为主，纸质档案为辅的新型教学档案管理模式，以更好的实现教学档案的规范化和科学化，及时便捷的为广大师生提供教学档案资源共享，从而推进和提高高校教学档案管理的整体水平。参考文献：[1]王琪.高校教学档案分层管理措施的研究[J].兰台世界，2013（7）[2]吴静.浅谈加强高校教学档案管理的几点思考[J].才智，2012（1）[3]陈逸辉.高等学校教学档案管理制度浅议[J].教育教学论坛，2010（18）[4]李炽英.浅谈当下高校教学档案管理要注意的几个问题[J].科技信息，2011（2）
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