学生成长诉求及信息素养提升路径研究
管理观察2014年第21
学生成长诉求及信息素养提升路径研究
——以“班班通”为例
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摘要：“班班通”的建立使得信息技术能够真正进入日常课堂教学，为探究信息技术与课程深层次整合，最终实现培养具有创新精神和实践动手能力人才的目标奠定了坚实的物质基础。文本结合当前“班班通”建设和应用的实际情况，从四个方面反思了“班班通”所引发的人才培养路径以及课堂教与学的变革。关键词：班班通 网络环境 教育资源当前，基础教育在网络信息技术方面投入很大，也取得了长足的发展和进步。 尤其是重点投入和实施的“校校通工程”和“农远工程”，以其良好的实效为成功推进“班班通”的实施布下了良好的开局。（2010—2020年）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》尤其突出现代信息技术在基础教育中的应用前景。教育部副部长陈小娅曾经在2010年全国电化教育馆馆长会议上提出“为了更好地共享优质教育资源，必须加快教
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