学生成长诉求及信息素养提升路径研究
源并辅之以灵活机动的教学方式，才能进一步开阔学生的视野，使之掌握更丰富的学科前沿信息，达到一定的学理深度和高度，更好地适应发展迅捷的学科要求及专业之间愈来愈突出的交流融通的趋势。可以说，“班班通”建设工程的覆盖和质量直接地影响到能否打造出符合未来社会发展需求的人才。因此，我们任重而道远，务求以最大的耐心和专注度投入到这个系统工程中去，培养出更多专业性、技术性出类拔萃的高质量人才，以显现其价值所在。参考文献：[1]全国电化教育馆馆长会议召开陈小娅出席并讲话[DB/OL].http：//news.jyb.cn/china/gnxw/201003/t20100321_347959.html.[2]中央电化教育馆.班班通综合解决方案[M].北京：中央广播电视大学出版社，2010.3.[3]“班班通”引发区域教育新变革———对话河南省郑州市教育局局长翟幸福[EB/OL].http：//paper.chinateacher.com.cn/news/2011/0629/11983.asp.[4]梁丽，吴长城.宁夏地区农村中小学教师现代远程教育资源应用能力调查研究[J].电化教育研究，2010，（5）：56-59.[5]钟启泉.教学
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