“民国教材热”及其背后的民国想象

教材作为孩子读物时，他们不约而同地提到“童趣”、“天真”等词。这批教材所依托的，是民初整个中国知识界对“儿童”的重新发现和重视。这种“儿童本位”的教育理念，大概正是当下教材编写者所欠缺的。民国想象是一种“姿态”和“立场”当民国教育与当代教育的比拼从小学教材蔓延到高等
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