初入学的“古怪”

有猎奇心理，我们的教育也要多设置悬念，多呈现过程，少展示结果，让孩子自己去尝试。例如，教孩子使用礼貌用语时，让孩子在老师、家长身上试验：得到好处说“谢谢”，妨碍他人说“对不起”，看结果会怎样，一旦尝到甜头，孩子自会学乖。
　　有人说：孩子就像一张白纸，极易遭到污染。其
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