爸爸不分享
，喜不自禁：我的孩子终于学会了分享！但其实得不偿失的是，他的物权概念没能自然建立，或者被破坏了。不知妈妈们还记不记得，孩子小时候学说话时，常常分不清“你”和“我”，经常混淆着说，可爱得很。那个时候，“你”和“我”只是一个代号词，无法跟实际的对象联系起来。慢慢地，他知道了自己是我、对方是你。孩子很自豪，接着开始尝试着分“你的”、“我的”，而这个就是物权概念的启蒙。启蒙之初最重要的是“我的”，这时“我的”于孩子来说是一种安全感。这段时间，他的所有行为都显得非常“自私”，这是我的，我不让别人碰，甚至借给别人玩一下也不乐意，似乎离开自己的视野就会消失。当孩子因为“我的”有了足够的安全感和满足感之后，他才会考虑一点“你的”，会思考，会想办法。而最可能想到也最可行的方法，就是交换：我把“我的”给你，你把“你的”给我。这个过程就是一种分享，从中他们感受到了乐趣。一般来说，这两个概念的认知和建立，以及随后
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