人类的隐喻

融入到日常教学中。郑剑春认为，乐高进入课堂是对现行教育体制的促进，让学生摆脱了束缚，成为课堂真正的主人。“以物理教学为例，中国学生初中才开始学物理，而且重视原理知识的灌输，往往学生记住了原理和公式，却缺乏实际应用能力。而我们引进乐高教育课程后，课程里的机械动力系列、
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