有问有辩,但不强加于人

如论文表述得不好,我们也只能对表述存在的不规范等方面的问题予以指正。如果客气一点还可以指出:“我们之间的观点虽不同,但这是允许的,可惜你的论述存在问题......”由答辩老师就论文提出有关问题,让学生当面回答,有“问”有“答”,还可以有“辩”,进行不同观点磋商,是必要的。但观点的交锋,主
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