浅析广播电视编导专业教学实践之创新

现学生的创造性。这样学生在上实验课时，只是在完成任务而并不是在实践中学习和创造，也就失去了实验课的意义。
　　（四）实践教学环节设置缺少联系
　　广播电视编导专业课程设置中以实验课居多，而各门实验课间又有着紧密的联系，它们共同作用于广播电视节目制作系统。但是由于各门课
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